近日，為加強(qiáng)校園安全建設(shè)，助力學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，馬岡鎮(zhèn)走進(jìn)開(kāi)平市第四中學(xué)，分別開(kāi)展校園食品安全知識(shí)小課堂和心理健康教育課。 筑牢食品安全防線 在食品安全知識(shí)小課堂上，宣講員緊緊圍繞食品安全和飲食健康主題，圍繞“什么是食品安全”“校園食品安全隱患”“如何判斷食品安全”“野生蘑菇致命陷阱”“食物中毒如何處理”等五個(gè)方面，為學(xué)生們呈上了一堂干貨滿滿的食品安全科普課。學(xué)生們?cè)谡n堂中不僅了解到什么是“高風(fēng)險(xiǎn)食材”，在食品中存在的“病毒隱患”，購(gòu)買(mǎi)和食用食品時(shí)應(yīng)該了解標(biāo)簽的什么信息，更深刻意識(shí)到，長(zhǎng)期食用“垃圾食品”對(duì)身體健康的危害。學(xué)生們紛紛表示，長(zhǎng)期食用不健康食品，在日積月累中會(huì)影響身體健康，日后要養(yǎng)成健康科學(xué)的飲食習(xí)慣。 呵護(hù)學(xué)生心靈成長(zhǎng) 在心理健康教育課上，社工以活躍有趣的視頻為課堂拉開(kāi)序幕。課堂內(nèi)容深入淺出，通過(guò)視頻、ppt演示、互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“情緒”，區(qū)分情緒與心理問(wèn)題，并針對(duì)常見(jiàn)的心理問(wèn)題進(jìn)行成因和影響分析。社工鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中，大膽表達(dá)自己的想法和感受，勇敢表達(dá)心理壓力和困擾，讓情緒得到釋放。同時(shí)，社工向?qū)W生們介紹了一些放松小技巧，如深呼吸法、積極轉(zhuǎn)念法、寫(xiě)情緒日記等，幫助學(xué)生們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對(duì)情緒、壓力甚至是心理問(wèn)題。 在課堂的最后，社工進(jìn)一步向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)了關(guān)注和維護(hù)心理健康的重要意義，鼓勵(lì)同學(xué)們樹(shù)立積極向上的心態(tài)，在未來(lái)遇到心理壓力的時(shí)候，能夠運(yùn)用到課堂所學(xué)的知識(shí)和方法，及時(shí)調(diào)整，保持健康。 通過(guò)舉辦以上活動(dòng)，馬岡鎮(zhèn)進(jìn)一步鞏固校園健康和安全建設(shè)良好形勢(shì)，普及健康安全知識(shí)，為關(guān)愛(ài)未成年人健康成長(zhǎng)發(fā)揮積極作用。接下來(lái)，馬岡鎮(zhèn)將繼續(xù)與學(xué)校密切合作，全方位做好學(xué)校食品安全和心理健康教育宣傳，形成呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)合力，共同營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)良好環(huán)境。
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